Как писал В. А. Сухомлинский, "игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности".

Детство без игры и вне игры ненормально. Отсутствие у ребенка игровой практики - это лишение его главного источника развития: импульсов творчества, социальных навыков, богатства и микроклимата коллективных отношений, активизации процесса познания мира.

Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка было как можно больше разнообразных игр и игрушек, которые надо осознанно выбирать, а не беспорядочно накапливать.

Заранее согласовывайте с ребенком требования к хранению и уборке игрушек; продумайте, как можно временно сохранять детские постройки, конструкции.

Вспоминайте свое детство и рассказывайте ребенку о том, как вы играли сами и со своими друзьями; по желанию ребенка показывайте известные вам детские игры.

Наблюдайте за играми ребенка дома и знакомьте с его интересами воспитателей в детском саду, проявляйте уважение к детским играм.

Выражайте одобрение и восхищение по поводу того, что дети самостоятельны и инициативны в своих играх ("Какой ты молодец!", "Как тебе удалось все это самому придумать!").

Тактично, ненавязчиво предлагайте ребенку помощь в создании игровой среды ("А хочешь, я помогу тебе сделать гараж для твоей машинки?"), отказ ребенка воспринимайте как должное ("Конечно, тебе виднее, но если тебе что-то понадобится, то я буду рад(а) тебе помочь").

Проявляйте инициативу и выражайте искреннее желание участвовать в игре; получив согласие ребенка на ваше участие, поинтересуйтесь своей ролью ("А я кем буду?") и безоговорочно примите ее; уточните характеристику своего героя, его поведение и т. п. ("А какой я буду лисой - доброй или злой?").

Действуя в роли, проявляйте инициативу и самостоятельность, старайтесь мотивировать поступки своего персонажа, не прекращайте игру, если чего-то не поняли, спрашивайте у ребенка, как вам следует поступить.

Всегда соглашайтесь со своим малышом! Это вселяет в него уверенность в своих силах и порождает инициативу и творчество.

Сопереживайте чувствам детей в играх - умейте видеть смешное в том, что им кажется смешным, грустить по поводу того, что им кажется грустным.

Если вы заметили, что ребенок "не может найти себе занятие", а на ваше предложение "пойди поиграй" вяло перебирает игрушки, значит, нужна подсказка. Ребенок часто ждет таких "подсказок".

Предложите малышу совместно придумать сюжет. Например: "А давай поиграем в первобытных людей!". При этом вы должны принять активное участие в организации игры и включиться в нее.

В таких играх вы сможете многое рассказать ему и многому научить, а он легко запомнит и усвоит новое.

По окончании игры выразите ребенку удовлетворение и выскажите надежду на то, что и в следующий раз он пригласит вас участвовать в ней.

Совместные игры сближают и объединяют родителей и детей.

Привлекайте внимание ребенка к педагогически ценным и эстетичным играм и игрушкам.

Советуйтесь с педагогами и психологами ДОУ при выборе игрушек для подарка ребенку, при формировании домашней игротеки.

Изготавливайте некоторые игрушки для ребенка своими руками - машинки, куклы и наряды для них, мягкие игрушки.

Помните: игра - это практика развития ребенка. Она дает ему свободу творчества, самостоятельность выбора, приучает к порядку, соблюдению установленных правил, развивает воображение.

В процессе игры со сверстниками создается и сплачивается коллектив, формируется умение ребенка ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, которые он проигрывает в своем вымышленном мире.

В игре вырабатываются психологическая устойчивость, активность, целеустремленность в выполнении поставленной цели - качества, необходимые во взрослой жизни.


Источник: www.vashevse.ru